FUNDAMENTACIÓN:
La finalización del ciclo de enseñanza media enfrenta a los jóvenes a un futuro incierto que, en nuestro país, presenta características muy particulares. Es un momento de grandes movimientos de mucha incertidumbre. Los cuestionamientos, las preguntas son propias del hombre y más aún en un momento de la vida en el que el futuro se hace presente y los jóvenes sienten que deben decidir "ahora y para siempre", puesto que, en estos días, está prohibido equivocarse y no se puede "perder iempo". Frente a mandatos sociales como éstos que angustian y paralizan es importante revalorizar al sujeto, sostener la pregunta, escucharla, discutirla y acompañarla hacia una respuesta posible.
La intención de estos talleres es acompañar a los jóvenes en este pasaje y ayudarlos a despejar incognitas, expectativas, y a ponerle palabras a lo que van sintiendo.
Consideramos a la Orientación Vocacional Ocupacional en términos de proceso, y ponemos el acento en escuchar las singularidad de cada sujeto, ya que pensamos a quienes participen de este taller, como portadores de una serie de interrogantes a despejar y dueños de su propio destino, en este sentido se buscará que, por medio de estos espacios de reflexión y discusión puedan desplegar su discurso y sostenerlo para llegar a la mejor conclusión posible para este momento de su vida.
La función de estos talleres sera a través de escuchar la singularidad de cada discurso, ayudar, brindando ciertas herramientas, a facilitar la toma de decisión propia de cada uno en este momento de la vida. En un momento cultural en el que todo es vertiginoso, y en un momento de la vida donde decidir parece lo importante, proponemos que nos sentemos a pensar, a debatir y a reflexionar sobre el lugar en el mundo que cada uno quiere ocupar.

OBJETIVOS:
¢ Generar espacios de reflexión e intercambio de opiniones, temores, fantasías y expectativas sobre el futuro para que cada uno pueda ir construyendo su propia escala de prioridades respecto de su elección.
¢ Desarticular los mandatos sociales de "elegir hoy para toda la vida", "está prohibido equivocarse", "un test mágico me dirá mi futuro", "hay que seguir carreras tradicionales o familiares", en otros.
¢ Acompañar a los participantes de estos talleres en la búsqueda de la información necesaria para ir esclareciendo alguna toma de decisión sobre la carrera u ocupación a elegir.
¢ Plantear el armado de un proyecto por tramos, dando prioridad a lo que cada sujeto necesite para este momento de su vida.

METODOLOGIA:
El taller se desplegara en un ciclo de cinco reuniones grupales, cada una de una hora y media de duración. Se plantea la posibilidad de hacer un cierre invitando profesionales jóvenes o futuros graduados.

1ra reunión:
Presentación de los coordinadores y de los participantes a través de una técnica grupal de "refranes" y "presentación cruzada".
Se buscará rastrear las expectativas y describir el funcionamiento y las características de estos talleres.
Oportunamente se tomaran como puntos a reflexionar: ¿Para qué una carrera, por qué, para quién?. Se trabajará la influencia de las categorías tiempo-dinero en la elección.
Se pedirá para el próximo encuentro que traigan los siguientes datos:
" Carrera y/o ocupación de abuelos, padres, hermanos, otros adultos significativos.
" Cómo atravesaron el momento de esa elección
" Hobbies, uso del tiempo libre.
" Habilidades.

2da reunión:
Se trabajará con lo pedido en la reunión anterior para revisar qué modelos de identificación están incidiendo en este proceso de elección.
Se utilizará una técnica utilizando fotos y recortes de revistas. Deberán elegir entre ese grupo de fotos: 1) ¿Con cuál se sienten identificados ahora y con cuál no?, 2) ¿Qué foto representaría cómo se imaginan dentro de unos años?. Podremos así reflexionar sobre las ansiedades, los miedos, la posibilidad de equivocarse, los caminos y las pérdidas que traen aparejadas y la responsabilidad al elegir.

3ra reunión:
Retomando las reflexiones de la reunión anterior nos centraremos en sus hobbies y habilidades. Se empezará a trabajar sobre las diferencias entre el sisitema de colegio secundario y el universitario. Se realizará una activdidad de proyección de fantasías en base a una producción grupal en papel afiche. Se pedirá para la reunión siguiente traigan anotadas carreras posibles y las que jamás eligirían, y la correspondiente argumentación.
Sugeriremos la visita a algunas facultades.
4ta reunión:
Se trabajará sobre lo pedido en la reunión anterior.
Se brindará información y los medios para obtenerla. Será una reunión dedicada a la búsqueda de información sobre carreras y ocupaciones.
5ta reunión:
Será una reunión dedicada a dar otra vuelta a la información seleccionada. Se invitará a jóvenes profesionales acorde a los intereses de los participantes de los talleres para que puedan despejar sus dudas e inquietudes.
Cierre del ciclo.

Nota: Esta distribución es factible de modificaciones según la cantidad de participantes y la dinámica singular de cada grupo.

OBJETIVOS:
Reflexionando acerca de la temática de elección en un intercambio grupal se favorecerá la posibilidad de confrontar con otros jóvenes para tomar ejemplos y opiniones y así tener un concepto final que ayude a la elección.
El objetivo es crear un espacio donde el grupo pueda reflexionar acerca de todas aquellas temáticas que se relacionan con el hecho de elegir.
El intercambio grupal, favorece la posibilidad de confrontar con otros, tomar en cuenta otros puntos de vista.
Dentro del grupo cada chico va construyendo su camino de un encuentro al otro, en forma individual; tomando ejemplos y opiniones de los otros integrantes para obtener un concepto final más complejo y rico en detalles.
Se habla de un proceso, ya que se crea un espacio en donde los adolescentes pueden charlar y reflexionar acerca de la temática de la elección.

DESARROLLO

" Primer encuentro: Presentación.
Encuadre.
Juego de la Oca: miedos y dificultades
aptitudes y posibilidades.

" Segundo encuentro: Autobiografía.
Collage:ocupaciones: mayor preferencia
menor preferencia.

" Tercer encuentro: ADOV.
Dramatización:
Primer día de facultad / Búsqueda de trabajo.

" Cuarto encuentro: Gráficos: Visión de futuro.
Pareja.
Frases incompletas (se la llevan).

" Quinto encuentro: CIP.
RO: actualizado.

" Sexto encuentro: Cierre del RO.

" Séptimo encuentro: Cierre.